第1871章 奧黛麗來電

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眼看一老一少兩位臣子在自己麵前達成一致，李治心情大好，竟然提出要去“蔬菜大棚”和“孵化房”看看。

皇帝的要求說什麼也得滿足。

學堂有幾輛新式馬車可以派上用場了，否則那幾裡地靠走路的話，實在是遠了一些。

謝岩記不清有多久冇有去“蔬菜大棚”那裡了。今天陪同李治前往，剛好也可以去看一看洛克然與學堂合作後的變化。

資本通過投資科研而獲取高額回報，科研通過資本的注入，可以降低風險，同時解決經費不足的問題，這是“雙贏”的局麵，是後世裡極為常見的一種做法。

然在唐人眼裡，“學問”是神聖的，不可沾染銅臭之氣，所以當初謝岩提出“五年規劃”時，凡涉及與學堂有關的，基本上是采用了“不平等”的方式，即商賈們隻管投錢，搞成了自然好說，搞不成隻能認倒黴，權當花錢買教訓，也隻有這樣，才能讓驕傲的讀書人心理上得到極大的滿足。

但在實際操作中，商賈們是全程跟進，一個個嘴上什麼也不說，但時不時得過問一下，卻是合理，任誰也說不出什麼。

在不觸及讀書人底線的情況下，學堂和商賈們之間的合作才能夠正常進行，當然，這也要歸功於洛克然、黃守義等一眾大商人的全力配合與支援，畢竟那不平等的“契約”可是白紙黑字的放在那裡。

商人就冇有傻子，洛克然他們之所以願意定立“不平等”的“契約”，除了商賈與讀書人地位之間的巨大差距外，更主要的還是出於對於謝岩、馮寶的信任，在掙錢一事上，洛克然和黃守義他們，對這二位那是佩服得五體投地。

謝岩與賀蘭敏之同坐一輛馬車在劉愣子的駕馭下行進在最前端，待到了地頭，馬車停安穩下來，謝岩第一個走下了馬車。

“嘶……”謝岩忍不住倒吸一口涼氣。

這還是記憶中的“蔬菜大棚”嗎？

按照最初設想，“蔬菜大棚”弄出一些來以作樣本，等到玻璃製造出來後，才具備大規模推廣的條件。

可是令謝岩冇有想到的是，眼前的“蔬菜大棚”比自己當初弄得大了十倍有餘，總共十餘排一模一樣的“大棚”，自南向北，占據了很大一片地域，更誇張的是，每一排大棚最東側外牆之百步開外，另有一排“短了”一些的房舍。

“這、這是怎麼回事？”謝岩看著劉愣子問道，他不相信身為負責學堂安全的劉愣子會不知道此事。

隻不過，劉愣子還未及開口回答，一名護衛宦官快步走了過來，不用問也知道，一定是皇帝召見。

李治想知道的事情正是謝岩問劉愣子的事，無奈之下，隻好推到劉愣子身上，還特意說明：“劉校丞乃是武將出身，原為‘羽林左衛都尉’，現在學堂內，專職負責安全事宜。”

既然人很可靠，那便喚過來問詢，李治在此類事上，通常都比較隨和。

可是劉愣子就不同了，站到皇帝麵前，他連話都不知道如何說了，整個人杵在那，憋了半天一個字兒也冇說。

“你倒是說啊！”謝岩壓低的嗓門兒，怒聲道。

“撲通”，劉愣子突然雙膝跪地，緊跟著“咚咚咚”磕了三個響頭。

事發太過突然，所有人都冇有想到，李治看了一眼地上的劉愣子，訝然而道：“汝行此大禮，作甚？”

“聖——聖人當前，劉、劉愣子不敢造次。”

“嗬嗬嗬嗬”李治輕輕地笑出聲來，終於知道眼前的這位“校丞”為何如此失態了，敢情是知曉自己“皇帝”的身份！

“起來吧！好生回答即可。”李治淡然一言。

有了皇帝的口諭，劉愣子這才從地上爬起來，開始說起有關“蔬菜大棚”的事來……

最初的“大棚”其實占地並不大，可自“永徽六年”鄉裡提出“五年規劃”後，洛克然決意投入錢財在“大棚種菜”和“雞鴨育種”兩個方麵，並與學堂訂立了“契約”，這件事情，鄉裡幾乎多數人都知道。

可是，連謝岩也冇想到的是，洛克然投入錢財甚多，在“大棚”裡種出第一茬蔬菜後，即開始擴建，由於他和鄉裡有“契約”，加上“大棚”所在之地皆是學堂目前用不上的荒地，因此，劉愣子冇有阻止，以至於形成了今日的規模。當然，“雞鴨孵化房”的情形也差不多，所用都是學堂的地，都是因為有“契約”，故而無人乾涉。

謝岩差點冇被劉愣子的話給氣得吐血，他真想問一問：“‘契約’當中有哪一條允許洛克然使用學堂的土地？”

此地雖是荒地，那也隻是學堂暫時用不著而已，如今給洛克然用了，日後想要拿回來，還得賠償，可真是夠倒黴了。

李治倒不是太在意土地的事，他好奇的是，如此眾多的房屋裡到底有什麼？

不知道就去看，此乃天經地義。

如果用後世的說法，李治那是視察，旁人卻是參觀，然不論是什麼意思，此地一行，對所有人來說，最大的收穫用兩個字可以形容——震撼！

“大棚”裡一壟一壟排列整齊種植的各種蔬菜；“孵化房”內成千上萬的雛雞雛鴨，以及一排排“孵化”中的雞蛋、鴨蛋，令每一個看到的人，莫不無比震驚。

唐人冇有見過大規模、集約化的生產方式，以及“人工孵化”、“反季節種植”等先進的科技手段，從而引發震驚是很好理解的，而來自千年之後，堪稱“見識無雙”的謝岩，又怎會如此的震撼呢？

原因隻有一個，那就是古人的智慧，遠遠超過了他的想象。

無論是“人工孵化”還是“反季節種植”，都繞不過一個很重要的東西，那就是控製溫度和濕度。

謝岩隻記得自己提過這方麵的思路，或許還說過“溫度計”和“濕度計”這兩個名詞，可具體怎樣製造？在冇有玻璃之前，他也不知道。

然而，僅僅是根據一個思路和兩個名詞，以田中喜、張名正為首的“高級班”學生，帶上一群“農學興趣班”的學生，居然給搞了出來。

他們根據“琴絃”在天氣潮濕時容易變軟的特性，在木板上固定了十根粗細不一的“琴絃”，還做了一些標記，充當“刻度”，如此一來，通過不同粗細“琴絃”軟化的程度來瞭解空氣當中的濕度；至於“溫度計”，那個難度更大一些，初始時用水，根據清水“蒸發”快慢的原理，從而得知溫度變化，可是水“蒸發”的太慢了，不是非常仔細，根本看不出來，直到有學生提出：“‘酒精’自動減少的速度快，用酒精可以一試。”

於是，根據“酒精揮發”速度從而得知溫度變化的“溫度計”問世了！

而這一切都是來自於學生們在“格物學”課業當中學到的那些最基本學識，謝岩教授的“物理學基本原理”，算是被學生們給活學活用了。

大約“戌時”，在學堂用過晚膳的大唐皇帝李治，終於啟程回“賀蘭府”。

應該說，學堂一日，給了李治以驚喜、意外和太多的意想不到！

作為大唐帝國的最高統治者，又是“皇家衛崗學堂”真正的所有者，他真心冇有想到，區區一所學堂，不僅有讀書的學子、教書的先生，更有精通農學、軍事、算學以及懂得他也搞不大清楚是何學問的人。

“火藥”是個新鮮玩意兒，弄好了可以開山裂石，也可以成為軍國利器；而那成千上萬隻的雛雞雛鴨，令李治更加開心，因為那象征著富足，同時也意味著有更多的百姓能夠從中獲得利益。唯有百姓富了，大唐的萬裡江山才真正堪稱鐵打的江山！

“水能載舟，亦能覆舟”，那不僅是先帝太宗皇帝的警世之言，也更是一個樸素的道理。

儘管李治冇有多說什麼，但是身邊的李績、高遠、賀蘭敏之等人，無不能夠感覺到皇帝的欣慰，“皇家衛崗學堂”，不負皇帝期望，算是真正成為大唐一個十分重要的地方了。

在回“賀蘭府”的路上，李績告訴同乘一輛馬車的高遠：“老夫以為，待陛下回宮之後，定會對學堂有所動作，想來必定是好事。望之啊，汝在學堂操勞多年，是時候考慮入朝了。”

高遠卻道：“英公，恕下官直言，吾在學堂一切安好，尚……”

“唉……”李績忽然重重歎息一聲，打斷了高遠的話，跟著道：“老夫何嘗不知學堂是個好去處，然老夫覺得，陛下不久之後，勢必會對軍製作出調整，此事關係重大，事涉軍中大部將領，不可不慎。汝操持學堂得力，理當入朝重用，老夫當舉薦望之出任‘兵部左侍郎’，以主持‘軍製改變’一事，莫要推辭了。”

高遠默然無語，半晌後，緩緩點了點頭，算是應允了下來。

雖說遠離朝堂，但高遠也知道，自己的老上司“英國公”李績，眼下在朝中缺少得力助手，原以為是助力的“黃門侍郎”杜正倫，如今領了“修路”的差事，於朝堂之上的影響力大減，舉薦自己入朝，那也是不得已而為之，想不答應都難啊——

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